【全国高校思想政治工作网】郑州科技学院：基地里的思政课 “走新”更“走心”
郑州科技学院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进思政课改革创新，着力提升高校思政课教学的质量和实效，充分发挥思政课课堂教学主渠道作用。学校积极探索符合学生学习规律和认知规律的体验式教学新模式，以校内思政教育体验教学基地为主要平台，以增强学生获得感为切入点，引导学生在体验中获得感悟、建构知识，提升学生学习的积极性、主动性，有效增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
文化育人 挖掘课程思想性
文化在滋养品格、铸魂育人等方面发挥着重要的作用,学校深刻把握文化育人的内涵，通过开展文化教育，强化思政课建设，引导青年学生弘扬社会主义核心价值观。学校按照“一厅一品牌、一区一特色”的建设理念，筹资千万元建成了占地1000平方米，集教学、体验、互动为一体的河南首家高校思政教育体验教学基地。在体验式教学中，通过基地的情景体验，让学生在看得见的场景中了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，切实感受文化的感召力和生命力，引导学生自觉弘扬优秀文化，传承红色基因。
学校将线上线下、校内校外红色基地和历史文化教育场馆等资源一并盘活，着力突破空间域、优化时间域、拓展课堂域、打通管理域、聚力社会域，实现育人要素全域优化。教师组织学生到学校周边场馆例如郑州二七纪念馆、河南博物院、中原英烈馆、红旗渠纪念馆等参观学习，把思政课讲得“有意思”更“有意义”。通过现场参观、聆听讲解、疑惑解答、沟通交流等环节，让学生感受中原优秀传统文化和红色文化的独特魅力，充分调动大学生学习思政课的积极性与主动性，发挥思政课文化育人功能。
党史育人 彰显课程理论性
学校一直坚持将党史学习融入思政课教学中，鼓励教师在党史教育中把思政课的道理讲深、讲透、讲活，让学生在思政课学习中有效把握课程的历史逻辑，提升课程育人实效。在思政课体验教学过程中，围绕光辉历史、革命故事和革命精神创设情境，通过“时空穿梭”情景剧表演、“百年对话”舞台剧展演等，把红色资源转化为现场，把史料史实转化为教材，让学生重温革命先辈为民族复兴砥砺前行的峥嵘岁月。充分借助基地的虚拟与现实、信息瀑布流、飞屏、轮滑屏、透明屏等现代信息技术，以情景转换的形式把党史教学内容有机串联起来，让历史动起来，让理论活起来，让课堂炫起来，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。
情感育人 增强课程亲和力
学校坚持问题导向，推陈出新，打造以“课前互问、课中互鸣、课后互促”为主要环节的思政课互动体验教学模式，实现教学过程中师生、生生之间的稳定循环互动。“课前互问”以章节预习为基础，以“学习通”和班级群为平台，教师和学生在平台上互留问题，教师根据学生提出的问题进行更充分、更有针对性的备课，学生根据教师留下的问题提前了解章节重点难点。“课中互鸣”以教学目标为牵引，教师在教学过程中通过激发学生情感，启智润心，引导学生树立国家情怀，提升学习主动性。“课后互促”以效果反馈为目标，通过师生、生生之间的沟通交流，总结学习中的成绩与不足，实现共同进步。学校努力实现“理论知识易入脑，情感共鸣能入心”，通过互动体验，实现老师与学生在教学各个环节中的紧密联系，增进学生与老师的情感沟通，进一步增强思政课的亲和力。
平台育人 提高课程针对性
关注学生学习期待，做好学情分析，是发挥学生主体性作用的内在要求，也是强化课程针对性的关键环节。学校坚持以生为本，深挖教育内涵、创新教育形式、丰富教育手段，致力于把基地打造成为办好思政课这门落实立德树人根本任务的关键课程的全国高校综合性教育实践体验基地，有效推动高校各类其他课程与思政课同向同行，形成协同效应，汇聚起为党育人、为国育才的教育合力。基地根据学生专业背景、兴趣爱好、能力基础等因材施教，打造个性化的思政课体验式教学，不断完善平台育人体系。在教学过程中，教师根据学生专业等方面的差异，围绕学生的思想困惑，结合时代发展变化，将统一的教材体系转化为鲜活的个性化教案，引导学生在学习过程中实现理论与现实的结合。同时，充分发挥学生主观能动性，引导学生带着问题和目标走进基地，根据教学目标、重点难点等区别，选择基地的不同功能厅体验学习，实现理论讲授与课程实践的无缝衔接、学生需求与个性体验的高度契合、知识目标与能力目标的相辅相成，切实提高了思政课的针对性。
经过探索与实践，学校将思政课体验教学打造为连接理论与实践、历史与现实、个人与社会的桥梁，实现“以体验促进学习，以学习带动实践，以实践积累经验，以经验助推体验”的良性循环，有力推动了思政课体验式教学的开展。
深化改革创新是提升思政课教育教学质量的重点，也是加强新时代马克思主义学院建设的关键之举。郑州科技学院将始终牢记“为党育人、为国育才”的育人初心，秉持“以生为本、与时俱进”的教学理念，以首批全省示范性马克思主义学院创建为契机，坚持守正创新，努力建设思政大课堂、搭建思政大平台、建好思政大师资、培养思政大先生，不断推动思政课建设内涵式新发展。
